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            2018下半年教师资格证《小学教育知识》精选题(2)
               来源: 新乡教师证考试资源信息网 点击:2018-10-09 10:43   点击:

            导读:2018下半年教师资格证《小学教育知识》精选题(2)


              四、教学设计题

              请认真阅读下列材料。并按要求作答。

              触摸春天

              邻居的小孩叫安静,是个盲(mang)童。

              春天来了,小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了,月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩,整天在花香中流连。

              早晨,我在绿地里面的小径上做操,安静在花丛中穿梭。她走得很流畅(chang),没有一点儿磕(ke)磕绊绊。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸 出双手,在花香的引导下,极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。我几乎要喊出声来了,因为那朵月季花上,正停着一只花蝴蝶。

              安静的手指悄然合拢,竞然拢住了那只蝴蝶,真是一个奇迹!睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾,安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历,安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。

              我静静地站在一旁,看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界,一瞬问,我被深深地感动了。

              在春天的深处,安静细细地感受着春光。许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张望。此刻安静的心上,一定划过一条美丽的弧(hu)线,蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线,述说着飞翔(xiang)的概念。

              我没有惊动安静。谁都有生活的权(quan)利,谁都可以创造一个属于自己的缤(bin)纷世界。在这个清香袅(niao)袅的早晨,安静告诉我这样的道理。

              请根据上述材料回答下列问题:

              1.试分析文本的特点。

              2.若指导小学生学习上述内容,试拟定教学目标和重点难点。

              3.根据拟定的教学目标和重点难点,设计教学方案。

              【参考答案】1.这是一篇短小精悍而蕴涵着深刻道理的抒情散文。文本语言清新明丽,文质兼美,作者用生动细腻的笔触描写了八岁的盲女安静用心灵触摸春天,意境隽美,反映了对生命的思考,抒写了对人生的感悟。

              2.根据新课改的要求,依据中年段小学生的知识基础和认识特点,拟定三维教学目标如下:

              知识与能力目标:掌握本文的生字、词,能够理解含义深刻的句子.揣摩其中蕴含的道理。并且能够正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录、积累好词佳句。

              过程与方法目标:通过熟读课文,感受语言的优美,学习抓重点词走进人物内心,理解含义深刻句子的阅读方法,领悟作者情景交融的写作特点。

              情感、态度与价值观目标:通过有感情地朗读课文,体会盲童对生活的热爱,感受作者对生命的关爱,懂得热爱生活,珍惜生命。

              教学重点:在教学中引领学生学习语言,感受语言,触发语感。

              教学难点:引导学生从盲童的角度,体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望。(这篇课文含义深刻,有些句子比较难理解,要理解课文,先要理解含义 深刻的句子,所以教学重点是深入体会句子的含义,感受语言。而我们面对的学生大多数是健全的孩子,因此盲童的生活对他们来说是陌生的,难以理解的,引导学 生从盲童的角度看待生命设为难点)

              3.《触摸春天》教学方案:

              (1)引导初读,走近故事

             、儆米约合不兜姆绞阶杂稍亩量挝,读准字音,读通课文,在不理解的字、词、句下面做上记号。注意生字、词的掌握。

              A.自读

              B.反馈,板书:安静(盲童)

             、谕撬娜宋恍∽,拿出字典及其他工具书,结合自己的理解,再次自由朗读课文,自学解决不认识的字、词,依据拼音读准、记住生字的字音,读通句子。注意保持正确的读书姿势。

             、垩潦,教师巡视,个别指导。

              (2)评价初读,掌握字词

             、倏挝闹械纳、词读准、记住了吗?

              小径流畅权利磕磕绊绊

              一瞬间弧线飞翔缤纷袅袅

              先自由地读一读。

              点名让学生读,并进行及时纠正。(小径、缤纷、磕磕绊绊、流畅)

              齐读。

             、谥赋龇蠢〈视锏囊馑。

             、凵、词读准记住了,就为读通课文奠定了基础。

              请大家再抓紧时间读读课文,读准字音,注意平翘舌、前后鼻音的区分。

              A.分组朗读课文。

              B.男女生比赛朗读课文,由其他学生评价谁读得最好,教师给予客观指导。

              同学们,通过读书,大家能体会到这篇散文的美妙之处吗?在刚才的朗读中,同学们认为如何去读这篇文章才能读出它的美感?(明确:语气适中,轻柔中带有热情。不能读得太过生硬或者激情澎湃,那样容易导致散文丧失优美感)

              (3)假想阅读,初步感悟

              假如你现在就是安静,自由地读读这些语句,做做触摸春天的动作,抓住重点词语体会当时的感受。

              点名读第一语段;卮鸫“穿梭”、“极其准确地伸向”你感受到什么?(明确:小女孩安静对这里极其熟悉,可以想象她经常在这里凭借花香流连)再读这个语段,把刚才说的感受读出来。(板书:伸向)

              点名读第二语段;卮“竟然”是什么意思?(明确:出乎意料,令人意想不到)从这个词语上你体会到什么?

              (明确:对于一个正常人可能都无法抓住的蝴蝶,她居然一下便拢住了这只蝴蝶)她以前抓住过蝴蝶吗?(没有)从哪里知道的?(明确:安静的脸上充满了惊 讶)(板书:拢住)指名读第三语段;卮鸢簿驳难劬床患,为什么还要张望?(明确:虽然安静看不见,但她依旧有一颗像我们一样的渴望飞翔的心)(板书: 张望)

              她双目失明却整天在花香中流连,在花丛中穿梭,还能抓住睁着眼睛的花蝴蝶,但又放飞了蝴蝶,明明眼睛看不见蝴蝶,还要张望蝴蝶,你们说安静的“神奇的灵性”到底是什么呢?让我们连起来读读这三个语段体会体会。

              (板书:热爱春天、热爱生命、热爱生活)

              (4)总结拓展

             、俳淌识量挝,引领全班同学现在闭上眼睛,去感悟课文中的感情。

             、诖游闹姓页鲎约合不兜拇示浠蛘叨温涑聪吕床⒈乘。

            考生注意:考取教师资格证,认证必须要有普通话水平测试等级证书,普通话考试咨询QQ:508416868,或拨打:18637191585(微信同号)

             

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